新时代劳动教育的内涵、特征与价值
劳动教育是一个动态、发展的概念,其内涵随着时代的变化而不断丰富、发展和完善。以下是达达文档网分享的内容,欢迎阅读与借鉴。
中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(简称《意见》),要求把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,为全面加强新时代劳动教育提供了根本遵循。
1新时代劳动教育的内涵
劳动教育是一个动态、发展的概念,其内涵随着时代的变化而不断丰富、发展和完善。
1.新时代劳动教育体现了社会主义办学方向
马克思主义认为,劳动创造了世界,劳动创造了历史,劳动创造了人本身。新时代劳动教育是社会主义教育的重要内容,是我国教育体系不可缺少的一部分,是学校教育教学工作的重要一环。针对当前一些青少年不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动,劳动教育正在被软化、弱化的现象,《意见》明确了劳动教育的定位,指出劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,引导学生理解和形成马克思主义劳动观。
2.新时代劳动教育坚持综合育人理念
新时代劳动教育立足于人的整体性,融合多学科知识,对人、社会和自然进行整合,将理论知识有机融入现实社会,对学生健全人格发展起着重要作用。但是,一段时期以来,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视。《意见》充分肯定劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值,要求全党全社会必须高度重视,坚持立德树人把劳动教育贯穿于人才培养的全过程。
3.新时代劳动教育强调教育与劳动相结合
教育与劳动相结合是马克思主义教育的基本思想,也是我国《教育法》规定的明确要求。然而,由于应试教育的惯性作用,教育与劳动分离,导致一些学生身心发展失衡,不能健康成长。因此,《意见》强调劳动教育重点是要让学生在系统的文化知识学习之外有目的、有计划地参加劳动实践,出力流汗,实现知行合一,获得身心全面发展。
4.新时代劳动教育兼顾传统劳动和新型劳动
当今社会,劳动仍然是人类社会赖以生存和发展的基础。掌握必备的劳动知识和技能,树立正确的劳动观念,不仅有利于促进学生的全面发展,还有利于提升学生将来的生存能力和生活质量。另外,随着时代的发展,劳动的构成更加复杂多元,现代化、信息化、智能化的劳动内容不断增加。因此,《意见》强调要以日常生活劳动、
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